Umfrage unter Lehrenden zu Neurodivergenz (AD(H)S / LRS) im Studienalltag

Liebe Lehrende, liebe Tutor:innen,

am Schreibzentrum der TU Dresden (SZD) erkunden wir in einem Projekt bis Ende des Jahres die Bedürfnisse von Studierenden mit AD(H)S und Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) in der akademischen Lese- und Schreibprozessgestaltung. 

Aus unseren Erkenntnissen entwickeln wir Schulungsmaterialien für Schreib-Peer-Tutor:innen sowie Handreichungen und Angebote für Lehrende. Die Handreichungen werden in die Lehrberatungen am SZD eingehen und auf der Webseite frei zugänglich veröffentlicht.

Für die Entwicklung dieser Materialien sind wir auf Ihre Unterstützung angewiesen! Unabhängig davon, ob Sie bereits Erfahrungen mit der Zielgruppe gesammelt haben oder nicht, würden wir uns freuen, wenn Sie sich etwa 15 Minuten Zeit für unseren Fragebogen nehmen könnten. Die Teilnahme ist freiwillig, Ihre Angaben bleiben selbstverständlich anonym, und Kontaktdaten werden getrennt von den anderen Angaben erfasst.
Am Ende des Fragebogens können Sie uns Ihre E-Mail-Adresse hinterlassen, um die Ergebnisse zu erhalten.

Hinweis: Die Ergebnisse der Befragung können in Veröffentlichungen des SZD als OER oder in Fachzeitschriften einfließen. Mit Klick auf "Weiter" erklären Sie sich damit sowie mit unserer Datenschutzrichtlinie einverstanden.

Sollten Sie Unterstützung beim Ausfüllen des Fragebogens wünschen, stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung. Wenden Sie sich einfach an Sharon Király unter rose_sharon.kiraly [at] tu-dresden.de.

Weitere Informationen zu unserem Projekt finden Sie auf unserer Webseite: https://tu-dresden.de/studium/im-studium/studienerfolg/schreibzentrum/aktuelles/projektstart-lese-und-schreibprozessgestaltung-inklusiv-tud. Wir freuen uns über Fragen, Hinweise und Austausch - Melden Sie sich gern jederzeit per E-Mail an rose_sharon.kiraly [at] tu-dresden.de.

Herzlichen Dank im Voraus für Ihre Unterstützung!

Sharon Király und das Team des Schreibzentrums der TU Dresden