Mental Health Literacy im Bildungssystem - Wie sicher fühlen wir uns im Umgang mit psychischen Belastungen in der Schule?

Sehr geehrte Lehrkräfte, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe junge Erwachsene,

psychische Belastungen bei Kindern und Jugendlichen sind längst kein Randphänomen mehr, sondern eine der größten gesellschaftlichen Herausforderungen unserer Zeit. Doch wie gut ist unser Schulsystem eigentlich darauf vorbereitet? Werden Warnsignale rechtzeitig erkannt und fühlen sich die Akteure vor Ort ausreichend unterstützt oder vorbereitet?

Im Rahmen meiner Abschlussarbeit im Studiengang Kriminalpsychologie untersuche ich die sogenannte Mental Health Literacy, also das Wissen und die Wahrnehmung im Umgang mit psychischen Problemen, aus drei zentralen Perspektiven: Schüler:innen, junge Erwachsene und Lehrkräfte.

Warum Ihre Teilnahme wichtig ist: Ihre individuellen Erfahrungen und Einschätzungen sind essentiell, um Diskrepanzen in der Wahrnehmung aufzuzeigen und fundierte Impulse für eine mögliche bessere Präventionsarbeit und Lehrkräfteausbildung zu liefern. Durch den direkten Vergleich dieser drei Perspektiven lässt sich ein realistisches Bild der aktuellen Situation an unseren Schulen zeichnen.

Das Wichtigste auf einen Blick:

• Dauer: Die Beantwortung der Fragen nimmt ca. 10 bis 15 Minuten in Anspruch.

• Anonymität: Ihre Daten werden streng vertraulich und vollkommen anonym erhoben. Es können keine Rückschlüsse auf Ihre Person oder Ihre Schule gezogen werden.

• Freiwilligkeit: Die Teilnahme ist freiwillig und kann jederzeit ohne Angabe von Gründen abgebrochen werden.

• VP-Stunden: Studierende der Psychologie können für ihre Teilnahme 0,25 Versuchspersonenstunden (VP) erhalten. Am Ende der Umfrage finden Sie hierzu einen separaten Hinweis.

Vielen Dank für Ihre Zeit und Ihre Unterstützung!

Mit freundlichen Grüßen

Emily Grätz